赤峰第二中学

简介

松山区第二中学坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，一手抓师德，一手抓业务。牢牢把握“教育管理科学化，教师队伍精良化，学生发展自主化，办学质量优质化”的办学目标。养教师之德行，育学生之智慧，展发展之潜能，传承在数十年发展过程中的优良传统和长久积淀，以“文明、和谐、自主、求实”的精神风貌，积极探索，锐意进取。在一代代师生的辛勤耕耘和不断探索中，经过新一批教职员工的拼搏努力，“身正、学高、严谨、务实”的教学之风，静默流淌、润物无声，把一块块顽石浸润得日臻完美，为我区输送了大批合格、优秀的毕业生。

松山区第二中学在迅速发展壮大的过程中，人性化管理彰显成效，干群关系融洽，教职工工作积极性高，各项工作协调共进，硕果累累。2008年中考创出建校以来最好成绩，重点生上线人数达274人，占全区重点生比例的35%，创数十年来历史新高。

学校各项教研教改工作稳步实施，取得了丰硕的阶段性成果。“十五”期间，学校承担的国家重点课题——“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”已全面通过国家验收，开始向全国推广。学校承担的中央教育科学研究所，德育研究中心“十五”规划课题实验的子课题——“创新初中德育的途径和方法的研究与实验”，经过全体课题人员的共同努力，取得了阶段性成效。在教学科研方面，学校承担着语文、数学、英语三门学科国家级课题各一个，校本课题10个，各教研组在教研教改活动中积极探索，规范操作，已有部分在市级立项的校本教研子课题已经结题。在多年来的教研教改实践中，共涌现出区、市、自治区级德育教育先进个人、学科带头人、教学能手、骨干教师等近百人，构成了学校的中坚力量，为学校的发展壮大做出了巨大贡献。今年，学校又一次被赤峰市评为课改工作先进单位。

学校德育工作成效显著，始终坚持“德育为首、教书育人”办学理念，努力构建以学校为主导，社会为依托，家庭为基础，全社会共同关注学生健康成长的“三结合”教育网络，进一步增强了德育工作的实效性，取得了多项荣誉。2000年，学校被教育部评为全国中小学德育工作先进集体，2003年，被评为市级文明单位，2004年，被松山区评为课程改革先进集体和中小学德育建设先进集体，2005年12月，被评为赤峰市思想政治工作优秀单位。良好的办学效益，引起了社会的瞩目。赤峰日报、赤峰电视台、松山电视台就松山二中的德育工作进行了报道，其中《德育之花盛开》纪录片，在赤峰电视台播出。2005年9月份，学校成功迎接了内蒙古东五盟市教育关工委“三教一体化”检查，与会领导对学校的“三结合”教育工作给予较高评价，被作为典范，在兄弟学校广泛推广。

体卫艺工作成绩突出。学校严格按照国家体育、卫生条例和艺术教育规程的要求，全面推进“33211”和体育艺术“2+1”项目工程。尤其在自治区“间操课”活动中和自治区第十届中小学生运动会上，学校表演的大型团体操，阵容强大、气势宏伟，深受与会各界领导的好评，被自治区教育厅评为“间操课”体育活动现场会和自治区第十届中小学运动会突出贡献单位，大型团体操红旗操荣获自治区嘉奖。

在校园文化建设中，在原有雕塑和绿化、美化校园的基础上又添新变化。学校走廊装裱了40多幅学生和教师的书法美术作品，围墙两面装饰了运动员浮雕画，并把学校的办学理念和校风、校训上墙，使校园建设形态与理念和谐一致，相辉相映。

办学理念

2.1一、办学目标：

学生发展自主化 办学质量优质化

2.2二、办学理念：

2.3三、办学指导思想：

全：面向全体 全面发展

严：严格要求 严谨治学

实：脚踏实地 面向实际

新：更新理念 开拓思路

高：高效高速 高瞻远瞩

稳：稳步发展 稳中求快

快：指导及时 反馈迅速

正：正规管理 规范要求

2.4四、校训：

2.5五、校风：

2.6六、教风：

2.7七、学风：

特色

为落实德智体美全面发展的教育方针，推进学校体育、美育的改革与发展，松山二中积极实施“体育、艺术2+1项目”。

学校成立了“2+1项目”推进小组，制订切实可行的实施方案，召开音体美教师会议，做到分工明确、责任到人。

学校决定以初二年级为实验年级，调整音体美课时间，使之相对集中，保证至少有三个班同时上音体美课，根据学生申报的项目，打破班级界限，开体育、艺术项目专项课。此项工作正有条不紊地开展。

城镇低保家庭的界定

一、到街道办事处开具享受低保的证明信（要有享受时间及家庭人员情况，几人享受及名单）。

二、拿着街道办事处开具的证明信到松山区民政局审核并盖章。

三、携带证明信、户口本原件及复印件、银行发放低保金的存折原件及复印件，到学校审核。（享受低保的户主与学生必须在一个户口本上，即户主与学生的户口号一致）。

四、审核无误后，将证明信户口本复印件存折复印件等存档。

五、低保家庭的学生每学期免书费70元，免杂费60元。

活动展示

1.层林尽染，秋色正浓。2007年10月18日，松山二中校园内彩旗飘动，歌声飞扬，二中弘扬和培育民族精神系列活动暨第二届校园艺术节隆重举行。

艺术节上，同学们表演了精彩的节目，有合唱、独唱、舞蹈、相声、古筝独奏、乐器合奏等。通过形式多样，异彩纷呈的文艺节目，同学们展示了他们在艺术学习方面所取得的成绩，也同时展现出了松山二中在艺术教育工作上所取得的丰硕成果。

2.为推动教研组的教研工作，加强教师之间的业务交流，促进教师课堂教学水平和质量的提高，松山二中教导处要求各教研组积极开展组内研究课的听评活动。除初三年级外，初一、初二年级共有多人上了研究课。各组在组长的带领下，开展全员性听课、评课活动。教导处对评课提出了具体的要求：首先由听课教师按《松山二中评课记录》写出对做课教师课堂教学得失的思考；然后在组长的主持下，做课教师简介课堂的教学设计意图、理论依据，以及课堂教学的自我评价；听课教师互相交流听课的感受、意见，并与做课教师就教法、学法切磋讨论。此项活动规范了课堂教学，加强了教师互相学习的意识，有助于提高教师的业务水平。

3.2008年3月，松山区第二中学利用宣传橱窗、板报、标语、主题班会、法制讲座等宣传工具和手段，在校园里掀起了一个学法、用法、遵纪守法的高潮。

学校在校门两侧悬挂宣传标语两条；每周出宣传橱窗、板报各一期，截止目前各出3期；召开主题班会两次；聘请法制副校长来校开展法制讲座一次。学校宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》和《中小学生心理健康教育实施纲要》，使全校师生普遍接受一次法制教育。

4.2008年9月是中国第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”，为大力弘扬和培育民族精神，贯彻落实中宣部、教育部《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，根据赤峰市教育局此项活动的指示精神，松山区第二中学在9月初开始筹备，并于9月17日举办了“感受新变化，迎接十七大”的主题班会活动。活动以爱国主义为教育为核心，以弘扬中华民族传统美德和革命传统教育为重点进行。在筹备阶段安排布置学生用观察、看书、读报的方式，了解中华民族的灿烂文明，搜集自己身边在生活中发生的新变化、农村发生的新面貌等方面的知识内容，为开展主题班会做准备。开始阶段以班为单位，通过演讲、朗诵、诗歌等形式开展主题班会活动，来弘扬民族精神，颂扬家乡风貌。活动在各位班主任和语文教研组教师的主持参与下，开展的有序而热烈。松山区第二中学通过此项活动，让学生更多的了解了中华民族灿烂悠久的历史，及家乡近年来在经济建设，生活水平和人们在精神面貌等方面的新变化，切身感受到了在党的正确领导下的民族精神，进一步激发了全体学生的民族自信心和自信感。

校务公开

学校收费工作一直是社会关注的热点。为了维护教育这片圣洁的土地，为了树立教师的良好形象。

一、 认真贯彻落实赤纪发11号、内政办发10号文件精神，广泛深入地宣传国家教委颁发的《中小学教师职业道德规范》、市教育局下发的《八项禁止》、松山区教育局制定的《教师职业道德守则》，使学校收费的有关法规、要求家喻户晓，人人皆知。（家长会、广播、班会、公示窗）

二、制定制度，束之以规，杜绝乱收费。在认真贯彻上级有关规定的基础上，我们结合本校实际，制定了一系列强有力的制度，杜绝了乱收费现象。近几年来，我校出台了《教师十不准》、《四杜绝》、《家长会制度》、《学生会制度》，在教师年终责任目标考评中的职业道德栏明确规定，凡乱收费者年终评优一票否决。另外，收费工作做到“三个结合”。收费工作与行风建设紧密结合；与师德建设紧密结合；与年终评价工作紧密结合。每学期召开两次家长会，学校借此通报收费情况，征求家长意见。

三、在收费过程中，做到规范操作，严格执法。首先是认真执行“一证”、“一卡”、“三统一”、“五不准”、“一坚持”的收费制度。并实行“四公开”（收费标准、收费项目、收费政策、收费帐目）；“三监督”（教师、学生、家长）。做到收支两条线，不搭车收费，不自立项目收费，不乱发资料，按大纲要求订书本和教辅用书。努力减轻家长负担，对确有困难的学生免收杂费，防流控辍。并坚决抵制向学校乱摊派现象（报刊、影、视、剧）。

四、为了增强学校收费透明度，加强学校管理，学校从2001年实行校务公开制，设立了公示窗。

1、校务公开的主要内容概括为“四要素”：人、财、物、事。

2、对人员安排、工作检查、结果通报、评优晋级实行公示制。

3、重大决策、学校财物、教师福利实行民主讨论定局。

4、学生收费公示。

5、几项保障措施：

①一票否决制；

②师生反馈制；

③个别谈话制；

④家长反馈制；

⑤年终表奖制。

五、存在问题

1、收费工作操作欠规范（一证、一卡、三统一，初三学生差一些）。

2、有代收代管现象（笔记本、电影票、服装款）。

3、与少数家长沟通差，至使其有怨气。

六、改进意见

1、继续深入地做好政策宣传工作。

2、不折不扣地执行上级收费法规，规范收费操作。

3、对违规收费行为处理不手软。

4、坚持不懈地实行“四公开”、“三监督”、“三结合”。

5、取消代收代管项目。

工作计划

指导思想：全面贯彻党的教育方针，大力推进基础教育课程改革，坚持教学工作的中心地位，以质量提升为主线，牢固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识，强化学校教学常规管理，不断提高教师的教育教学水平，努力实现松山二中教育教学水平的新提升。

工作思路：加强学习，转变观念；完善制度，规范管理；狠抓质量，稳步发展。

工作目标：加强常规管理，提高教学质量，力争基础年级成绩名列全区前茅，力争初三毕业班明年中考再创佳绩。

工作重点：强化教师队伍建设，打造一流的教师队伍

工作内容：

一、继续深入做好课程改革工作。本学期课改工作的重点为：

（一）继续加强校本培训，解读并实践新理念，新课程。

各教研组每学期校本培训活动不少于8次，即每月不少于2次。本学期培训的内容继续研讨新课标的同时，要深入学习“洋思中学”、“杜郎口中学”的经验。活动形式包括集体备课、听评课、专题讲座、课后反思交流活动、教学焦点问题研讨、学习心得交流、典型的教育理论文章学习等等。各教研组要做好学习记录和学习材料的积累。本学期将开展学习“洋思中学”、“杜郎口中学”经验，充分发挥学生主体作用的课堂教学心得体会交流活动。

（二）开展“学科教科研论坛”活动

新学期，将加强对教科研工作的过程管理，向科研要质量。牢固树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念。各教研组要以实际工作中遇到的问题为课题，遵循“贴近日常教育生活，贴近教师客观实际，贴近教育教学热难点”三个原则，开展教育教学研究。各教研组要在原课题的基础上，再深入思考，切实落实“三个贴近”，把课题研究过程变为教师学习教育理论、参与教学研究、创造教学成果的过程，促使更多的教师成为学习型、科研型、反思型的教师，以提高教学质量。充分发挥教科研工作在学校发展和教师专业发展中的地位和作用。本学期将开展“学科教科研论坛”活动。

（三）继续实施“春风行动”。

继续由本教研组具有松山区级以上学科带头人、教学能手或骨干教师称号的教师上示范课。重点是该教师要进行课堂教学全程展示活动，即课前做集体备课主备人说课堂教学设计，课堂教学过程展示和课后教学反思交流。本学科特别是本教研组教师要全程跟踪，并积极参与其中。通过此项活动，真正发挥我校优秀教师的典型引路作用，让优秀教育资源的春风，惠及松山二中这个教坛百花园，最终实现百花竞放争春色，桃李满园春意浓的局面。

（四）各学科继续开展“以智慧点燃智慧”的集体备课展示活动。

学期初各教研组继续将本组集体备课的时间、内容安排到人，并将计划上交教导处。各教研组要切实发挥规模优势，将集体备课形成制度。各教研组继续开展“以智慧点燃智慧”的集体备课展示活动，由本组相对年轻的教师做主备人，本组全员参与。实现优势互补，共同提高的目的。

（五）继续《教科研动态》。

《教科研动态》将由各教研组参与，使之真正成为宣传新课改、教科研理念经验、加强教师教学交流以及各教研组生动的教研活动的窗口。九月份由语文组负责，十月份由数学组负责，十一月份由英语组负责，十二月份由理化组负责。下学期由其他组负责，并轮回进行。同时教导处开辟《教学管理回音壁》栏目，将常规检查情况进行月通报。

二、加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量。

（一）严格教师出勤制度和工作纪律。

全面落实《松山二中教师考勤制度》，将出勤包括小事假在内以及违反工作纪律等情况量化，由大组长协助教导处检查考核，不准查岗后再请假。每月将在《教科研动态》中以组为单位汇总通报。检查结果与优秀教研组挂钩，与教师个人的评优晋职挂钩。

（二）抓教学常规的落实情况，向管理要质量。

认真落实《松山二中课堂教学常规》，抓好教学“备、讲、批、辅、考等常规工作。

1、 制定好切实可行的教学计划

教导处将按各教研组提供的教学计划、进度定期检查教师的计划进度落实情况。要求教师要严格按教育规律办事，没有按教学进度过份延迟或推进将通报批评。

2、做好教学设计

教师的教学设计要从新课程理念出发，在五个方面下功夫：一定要在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。随着我校现代化办公水平的不断提高，无纸办公条件已经具备，教案的呈现形式可以不同，既可以以书写的形式呈现，也可以在办公平台上呈现，只要不是为了应付学校检查 ，学校鼓励个性化教案 ，以促进课堂教学的创新,使教师从繁重的机械书写中解脱出来,使备课及教案不再流于形式，但一定要注重写好教学反思。

3、课堂教学：

课堂是实施素质教育的主渠道，学生许多能力培养都将在课堂教学中得以完成。因此，每位教师必须注重课堂教学，向45分钟要质量。

（1）改进课堂教学模式，积极创设有利于学生主动参与和体验的课堂教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力，力争尽快使学生的学习方式较以往有实质性的突破。

（2）、探索建立“以学论教”的发展性的课堂教学评价标准，将课堂教学评价的侧重点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识与能力获得以及交流合作等诸方面。

4、立足实际，搞好作业留、批、改

作业批改是教学工作中的重要环节，必须重视，要科学安排作业，切实减轻学生课后负担，给学生以个性特长发展的时间，不准搞惩罚性作业，不准以作业量压学生，压其他学科。基于我校班额大，所有作业全批、全改很不现实，但每次作业教师的批改率不少25%，单元测试要全批全改。

5、考试与考查

教师要加强平时质量检查与考核(课堂提问、小测验、检查作业)，督促学生及时复习和巩固所学的知识，安排好单元测验时间、内容，按新课标要求结合学生实际出好试卷，做好每次的单元章节测试的质量分析，并及时调整教学策略。

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